FORMATION CONTINUE >>>>

« warmaths » a pour but de mettre en place, à tous les niveaux, une formation individualisée, le but étant de faire progresser et réussir chacun, d’adapter des stratégies d’aides pour mener à bien les apprentissages .

Pour mettre en place une formation individualisée il faut, à la fois, pratiquer une pédagogie du contrat , une pédagogie par objectifs , et mettre en place une progression (formation) pré programmée.

Si vous entreprenez une formation ,il faut la réussir…

Que signifie « réussir une formation » ?
Réussir une formation c’est , pour chaque leçon « à étudier » : préparer , passer et réussir les travaux auto formatifs pour avoir le niveau….
- « préparer ? » à chaque leçon , pour chaque cours il faut prendre les travaux auto formatif.
- « passer ? » lorsque vous êtes prêt il faut demander à passer le devoir , il est alors corrigé………
- « réussir ? » , si le devoir n’est pas réussi , vous ne partez pas de zéro , vous reprenez le devoir et vous continuez « à appendre » , en demandant de l’aide si nécessaire….
		Dispositif : lire – écrire – compter
		1- Listes des informations .
		2- Listes des informations pour « candidat »
		3- Liste des informations pour formateurs.
		Formation niveau 6
		1. Liste des cours niveau VI
		2. Liste 1 des compétences niv VI (non tertiaire)
		3. Liste 2 des compétences niveau VI (tertiaire)
		4. Liste de fiches de travaux sur le système métrique.
A) FORMATION « ADULTES –apprentis » de niveau V  : (CAP – BEP)
FORMATION NIVEAU V : Formation charnière. Cette formation complète la formation du « collège » et elle sert de formation de base pour une formation de niveau IV.			► 1° ) texte introductif : MISE à niveau ou Réinsertion.				« pour élève »
			► 2° ) liste des entrées
			► 3° ) liste des Evaluations C.C. en formation Travaux types certificatifs.				3^E2L7VE3
	Préparation : P.P.C. P.		I► ici : liste des cours destinée aux autres matières. Pour mettre en place l’ interdisciplinarités.
	Evaluations types : Bilan fin de formation C.A. P.		► Sujets.
	Evaluations types Bilan fin de formation B. E. P.		► Sujets.
			► 1°) liste des Mises à niveau. A utiliser pour homogénéiser un groupe.
II )	Par Index alphabétique :						Wrvi
B) ) Recherche à l’aide de l’ INDEX alphabétique . :
Dans le cas où : vous connaissez un mot ………………………………… ;vous cherchez une information dans un cours
C )	Le RESEAU INTRANET :			Recherche rapide			wrvc
	Liste des Formations «  par classe » : « école » ,  « collège » , « lycée professionnel » , lycée « programme » diplômants : BEPC . CAP . BEP . BAC PROF.
D )	Les MANUELS INTERACTIFS  Par CLASSE :				Vous accédez à une liste de cours à étudier……………….
I ) -	INFO @ école PRIMAIRE :				LISTES des leçons en l’arithmétique		Calcul mental
@	CE
@	CP
@	CM				I A
@					IUFM a - IUFM b - IUFM FORMATION
@	Cycle 1
@	Cycle 2
@	Cycle 3
@					Travaux : primaire - 6^ème
II)	INFO . @ COLLEGE						►Résumé
@	6^ème
@	5^ème
@	4^ème
@	3^ème						Résumé .
@					Autre sommaire du résumé.
@	SGEPA :				Entrée
@	1^ère année
@	2^ème année
@	Programme : Physique chimie.
III )	LYCEE : ( général - technique - technologique)
	A ► Sortie collège : entrée seconde
	B ► Transition : troisième -seconde
	C ► Mise à niveau V
@	A ► Programme : Classe de seconde
IV	INFO . @ LYCEE PROFESSIONNEL
@	Formation professionnelle					Arithmétique / SES –Segpa / niveau VI bis / VI /V /IV
	FORMATION CAP :
@	CAP (formateur) 1
@	CAP (individu) 2
@	CAP (en Classe) 3
	FORMATION BEP :
@	BEP1
@	BEP2					Bep géo / prog BEP geo bis	Ancien ?
@	FORMATION BAC PROF :					Programme.	Autre
Re @	BAC PRO 1
@	BAC PRO geométrie…….
	Tertiaire .
@
V -	PAR NIVEAUX :					Formation par « niveau : VI bis ; VI ; V ; IV »	Wrvn
@	Niveau VI bis
@	Niveau VI
@	Niveau V					Avec mise à niveau avant de débuter la formation de niveau V	Calendrier
@	(5 possibilités différentes)
@	Niveau IV					En cours.
@
VI -	Par DOMAINES					Liste des Formations par domaines (calcul numérique, algébrique, géométrie (s); statistique,……. s
@
@	Algèbre
@	Arithmétique
@	Calcul numérique
@	Géométrie plane
@	Géométrie analytique
@	Géométrie descriptive
@	Géométrie dans l’espace
@	Statistique
@	Perspective.
@	Trigonométrie
@
VII -	Prépa. CONCOURS.					Préparations « Concours » de l’administration »
@	I U F M.					Préparation CONCOURS « IUFM » ; Professeur des Ecoles CRPE	wrviufm
@	Gendarmerie - Police					? ??? /
@	Autres…….
@	Une formation « à la carte » peut être demandée. Il suffit de fournir une liste de leçons ou objectifs.

Le contenu de cette banque de données est destiné à mettre en place et à faire fonctionner un atelier de mathématiques fonctionnant sur le RESEAU ou réseau INTRANET d’un CENTRE DE FORMATION.
Lecture :	lecture : intérêt des programmes et des référentiels. @ .
Les 4 fonctions de cette « Banque de données interactives » 1°) Elle va aider et guider un individu (adulte ou élève) à se former en mathématique, pendant tout le cycle de formation auquel il est inscrit. (les cours sont à étudier sur documents papiers) 2°)Elle va fournir tous les outils « papier » pour aider le formateur « tuteur » à gérer et valider le formation de chaque individu . 3°) Elle va permettre à l’organisme de formation de garantir la qualité de la formation . 4°) Elle va permettre à l’organisme financeur d’ avoir la possibilité de contrôler à tout moment que la formation se déroule dans le respect des conditions fixées. Les outils de contrôle et d’évaluation pouvant être utilisés à tout moment pour mesurer si la formation est réellement réalisée. INFO : Les listes des cours par classe ou par niveau sont proposées en conformité avec les programmes et les référentiels de l’E. N. Le didacticiel gère en interactivité toutes les informations en synchronie et en diachronie. ( permet de redescendre sur les pré requis , il met en lien les informations des « autres » cours d’autres domaines des mathématiques impliqués dans les apprentissages ) Intérêts : - Justifier l’obligation de respecter l’ordre chrono logico mathématique dans la pratique éducative en formation. - Montrer que la réussite scolaire « dans un objectif » repose sur l’obligation à posséder et maîtriser l’intégralité des connaissances « pré requises » - Et qu’il y a donc à chaque niveau ou étapes des « savoirs déclaratifs » à capitaliser et des « savoirs faire » à maîtriser.

Ou possibilités de Formations par :
	Pour les débutants : Formation de remise à niveau en CALCUL et Arithmétique.
I) Par Domaines	Arithmétique et Calcul mental	Calcul numérique	Algèbre	Les Géométries	Statistiques..…
II) Par Classes de mise à niveau.	Primaire	De la 6^ème ; à la ..3^ème	Sortie collège entrée seconde.	CAP - BEP	………..	Bac Prof
III) Par Niveaux		Niveau VI bis	Niveau VI	Niveau V	Niveau IV
IV) Outil destiné à la Formations des maîtres. (IUFM)		Professeur des Ecoles CRPE
V) Par Travaux - tests,,,,,,		Concours jusqu’au niveau IV		administratifs