FORMATION
Il ne peut pas y avoir
de formation «réelle et effective » :
·
si on ne donne pas de nouveaux
savoirs à capitaliser et si on ne
vérifie pas s’ils sont acquis et maîtrisés ( compétences « à valider » , puis « à certifier » ) .
·
Si on ne donne pas d’objectifs à
atteindre ( en terme de compétences) ;
·
s’il n’y a pas de contrôle et d’évaluations qui vérifient que ces nouveau savoirs
sont acquis ; maîtrisés et effectivement transférés
dans des domaines différents
(travail en interdisciplinarité ».
Une formation est effective si celui qui « se
forme » (l’
apprenant) mémorise et capitalise
des savoirs déclaratifs et si il est capable de mettre en oeuvre ces
savoirs.(appelés : savoir faire)
.Ces savoir- faire sont appelées : compétences. Ces compétences
sont listés dans des référentiels « officiels » .
INFORMATIONS sur le positionnement de l’élève. |
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Accès à la première page du : CD élève : |
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Définitions
des PRODUCTIONS ECRITES |
Pouvant être utilisées dans un processus de formation:
On proposera : Pour un
objectif -cours, on distinguera des activités :
I ) « on n’a pas donné l’information
cours » :
Production écrites : Celles qui font un
état des lieux : ( pas très importantes, parfois inutiles , coûtent cher )
On trouve souvent :
-
le
test diagnostique qui mesure le niveau
de connaissances « acquisses » (ces tests ne représentent rien et
sont souvent mal fait et ils sont sans intérêts par ce qu’ils ne permettent pas
d’identifier les manques ).
-
Le
test de logique et de mémoire, il confirme un niveau de compétences cognitives.
Ces tests sont souvent inutiles. C’est
lors des premières activités post apprentissages, que l’ on
se rendra compte , si un individu peut progresser.
II ) « on donne
l’information cours » :
Productions écrites :
1°) travail en auto formation :
a)
répondre aux questions du devoir appelé « contrôle » activité
« feed back » : prendre une question,
rechercher la réponse dans le cours écrit.
b) savoir faire les exercices
contenus dans le devoir « évaluation »
Après auto
-correction (consultation du corrigé et comparaison des
réponses) suivi ou non d’un cours magistral ou d’un travail en aide individualisé, pour compléter le travail en compréhension.
2°) Devoir
Celles qui vont aider à progresser
dans la phase « apprentissage », jusqu’à ce que le niveau visé soit atteint.
Pendant la formation :
Fin de la formation :
« validation.
Fin de la formation
« certification »
Listes des travaux (devoirs écrits) qui vont authentifier et
garantir la qualité de la formation : Une épreuve d’examen, qui n’est pas
fournie avec le CD, sera donnée par un organisme indépendant
,cette épreuve confirmera ou infirmera !(ou authentifiera ) que la
formation est réelle et de qualité.
Suivant les difficultés que peuvent rencontrer la personne en
formation,il lui sera proposé des travaux, qui le
mèneront à la réussite .
Liste des DEVOIRS
(écrits) qui peuvent être
proposés:
Ces devoirs disponibles
(ainsi que leur corrigé) sont au nombre de 7 (VII.)
I ) Tests
d’entrée : voir les épreuves des cours ou leçons « pré
requis » ( sur CD) |
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II ) Devoir
Diagnostique ( tests ) |
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Devoir Diagnostique L
tests. Peut être utilisé en
auto - évaluation Un test permettant de savoir ce
que l’on devrait connaître à la fin de l’étude du cours est proposé . Le corrigé est consultable .Beaucoup de personne
aime se tester ! ! ! ! !Ce
doit donc être considéré comme une
activité ludique .Elle ne certifie rien .C’est une activité purement
personnelle , dont la mesure des performances ne comptera pas . Le devoir peut porter sur : -
une
évaluation de compétences ( Ce travail porte
sur les « savoir - faire ») -
une
évaluation sur le développement des
capacités à apprendre et mémoriser ( Ce travail porte sur les « savoir » , sur
l’acquisition et la capitalisation des
savoir déclaratifs sémantiques et les savoir
déclaratifs procéduraux) en vue de développer d’autres capacités ,
pour d’autres savoir - faire . |
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III ) Devoir auto -
formatif / Devoir prédictif ( il sert de base à un devoir sommatif ) |
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Devoir Auto - formatif ( intégré au cours) , il
sert d’outil d’auto - évaluation , à utiliser pour
connaître son niveau d’acquisition des connaissances pendant l’apprentissage
de la leçon . Cette activité d’auto - formation a pour but d’aider à
comprendre ce que l’on doit savoir et savoir - faire dans la leçon. C’est une activité d’investigation
mise à la disposition de celui qui se forme . Ce devoir se divise en deux parties : Une partie est un questionnaire , il
interroge sur l ’
acquisition et la compréhension
des savoir ( devoir appelé
« contrôle »). L’autre partie porte sur la
mise en œuvre des savoir et la maîtrise des
savoir - faire ( ce sont des
exercices types et des situations problèmes
,ce devoir est appelé « évaluation »). Il doit être utiliser pour être aidé dans un travail de recherche personnel ,. Il est à faire sur feuille . Il prépare l’élève à
abordé au mieux le cours
magistral du professeur, il aide à identifier ce qui est su
, et nommer ce qui n’est pas compris . Ce devoir doit être
corrigé : Sa correction peut se faire de
plusieurs manières : -
en
continu avec le formateur. -
En
consultant le corrigé qui est
accessible dur le CD . -
Lors
du cours magistral ( résumé du cours écrit ) ou
lors d’une lecture du corrigé.(
en cas de difficulté passagère , vous interrogez le professeur, des informations
complémentaires peuvent vous êtes données) Remarque : le devoir
sommatif est extrait du travail d’auto - formation, il est donc important de
mener à bien ce travail de
préparation et de correction
. Le travail d’auto -
formation permet à chaque élève de s ’ auto - évaluer , donc de connaître son niveau et par
conséquent d’anticiper sur la valeur
de ses résultats au devoir sommatif
.( qui est lui , il résumé du travail réalisé en auto - formation) |
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IV ) Devoir sommatif ( par leçon) et
prédictif . |
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Le logiciel propose à la
lecture le devoir sommatif
de type prédictif , les valeurs
numériques peuvent changer ,les questions de cours restant les mêmes. Devoir
sommatif . : Il
y a un devoir par leçon
. Ce devoir est obligatoire . La date de passage de ce devoir est fixée le
jour où l’élève prend le dossier cours , dans un
créneau compris entre 15 à
22 jours d’apprentissage . Exemple : le dossier est sorti le 2 janvier , le devoir devra être passé entre
le 23 et le 30 janvier . Après cette date
, une stratégie , devra être trouvé, dans tous les cas , l’absence ou
le refus de passer ce devoir , entraîne une suspension de la progression . la note de 00 / 20 est donnée ,
suspensive , ou effacée , ou cumulée ,
en cas de rattrapage . ( cela dépend de la raison du non passage de l’épreuve ). Si le niveau est atteint
.l’ensemble des connaissances sembles être maîtrisée ,
alors passer au dossier suivant .Sinon
voir les deux devoirs ci - dessous . |
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V ) Devoir de
médiation « contrôle » |
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Devoir Formatif « Contrôle :
savoir » ; ( * remédiation) Ce devoir est destiné
à être utilisé dans le cadre
d’une médiation du devoir sommatif dont les résultats n’ont pas été jugés satisfaisants . (c’est un
rattrapage )qui porte exclusivement sur tous les savoir abordés dans la leçon .
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V I ) Devoir de médiation « évaluation » |
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Devoir Formatif
« Evaluation savoir faire » (* remédiation) Ce devoir est destiné
à être utilisé en complément du
devoir ci-dessus , dans le cadre d’une médiation du
devoir sommatif dont les résultats n’ont pas été jugés satisfaisants . C’est
un rattrapage qui porte exclusivement sur les savoir - faire abordés dans la
leçon. . |
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VII ) Devoir de
synthèse . |
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Les devoirs
de synthèse (c’ est en général l’ étude et une résolution
d’une situation - problème ) doivent reposer sur la recherche d’une solution faisant appel à
des modes de raisonnement l’hypotético -
déductif . On ne peut
les donner que si l’on a vérifié que les savoirs
déclaratifs et les savoirs procéduraux sont acquis .
dans l’ensemble des cours concernés par cette étude .
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VIII ) Epreuve diplômante : |
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Devoir certificatif :
(* remédiation)
Ces devoirs sont des épreuves qui sont critériées
par un référentie . Elles sont
passées et corrigées et validées en
cas de réussite,au cours de la formation. Par
capitalisation la somme de ces épreuves validées peuvent donner droit ,
directement ,au diplôme , sans passer l’épreuve de fin de cycle. INFO : Aux personnes qui
ont opté pour une formation en Contrôle Continu et
l’obtention du diplôme par Unités Capitalisables : Le logiciel contient toutes ces épreuves
types . Elles peuvent être utilisées comme telles , ou il suffit de modifier les valeurs
l’énoncé pour obtenir de nouvelles épreuves . |
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TOUS les travaux écrits , ci - dessus
peuvent être réutilisés ( intégralement ou par parti ) pour effectuer un
« rattrapage noté » .
Quelques définitions :
·
REMEDIATION : ce mot est utilisé pour
désigner une activité de mise à niveau concernant les pré requis qu’il
faut maîtriser avant d’aborder une nouvelle formation.
= Pré requis : le logiciel donne accès , pour chaque leçon , à des leçons
qu ‘ il faut évidemment avoir fait avant d’entreprendre l’étude de la
leçon abordée. Ce sont , des activités de lecture ou d’études ( qui contiennent
elles aussi des devoirs qu’il faut savoir et savoir - faire ) . Ces pré requis
peuvent servir de tests d’entrée en formation .
Dans le meilleur des cas , le minimum de
travaux à exiger sont les
devoirs : III ) Devoir auto -
formatif. ( suivi
d’une auto - correction ) IV ) Devoir sommatif ( par leçon) |
Cliquer ici pour avoir un compléments
d’informations :
Liste des
activités de productions écrites
en niveau V :Devoirs Contrôle
Continu et travaux |
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i Types d’évaluation
à proscrire ( et qui sont ,malheureusement, trop
utilisées en formation initiale )
Le
type d’évaluation à exclure et qui n ‘est
pas une évaluation formative ; sont tous les devoirs dont le
contenu est établi de façon
aléatoire .En tout cas , ces devoirs ne doivent
pas être réutilisés d’une année sur l’autre , c’est malheureusement souvent le
cas , au risque de voir les «élèves » prendre chez les anciens élèves , les corrigés de
l’année précédente . Ce qui fausse l’analyse de la performance de ces élèves
Il faut se rappeler qu’il faut
« donner du temps au temps dans l’apprentissage d’une leçon » .