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GUIDE
à l’usage des professeurs qui s’engagent
dans la pratique de l’individualisation formative. |
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RUBRIQUES 1 . |
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TITRE : COMMENT Pratiquer l’individualisation
formative et le suivi en mathématiques. . |
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3°) LE SUIVI INDIVIDUALISE FORMATIF . (de chaque élève en cours de formation) |
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Le suivi
formatif c’est : |
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· Individualiser
l’information ; |
Chaque élève a accès à différentes
sources d’informations. ( liste des leçons à étudier, liste des compétences ;
liste des savoirs déclaratifs et des savoirs faires à connaitre ). |
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· Individualiser la formation ; |
Chaque élève a la possibilité de se
former sans contrainte calendaire. ( mais avec
obligation de passer et réussir les devoirs formatifs ). |
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· Individualiser le suivi ; |
Chaque élève est obligatoirement suivi
dans l’acquisition de ses connaissances . ( savoirs et savoirs faire à capitaliser et maitriser ) . |
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LE SUIVI INDIVIDUALISE (
en cours d’étude d’une leçon ): |
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>>>>>>> cliquez ici pour : En savoir plus sur le « SUIVI INDIVIDUALISE » |
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· Gestion du suivi du travail personnel de
l’élève : Entrée en formation :
Dés le début
de l’année, chaque élève possède : Ø la liste des cours
qu’il va aborder (qui doit servir de fiche de suivi de cours) Ø Sur cette fiche de
suivi il notera les résultats de ses
devoirs formatifs ( minimum : une note de
contrôle et une note d’évaluation par devoir) elle servira de fiche de suivi
des acquis ) Les feuilles de
cours sont distribuées en fonction des demandes. |
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