« vous
êtes professeur » ? vous êtes un adepte de la lutte
pour la réussite scolaire ?
ce site vous aidera dans votre pratique …..
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PROFESSEUR : « FORMER » un
individu c’est le « contrôler » (ce qu’il sait et qu’il doit savoir) et l’« évaluer » (ce qu’il sait faire avec ce qu’il est
supposé avoir appris ) : Ces 2
« devoirs » (travaux
écrits , la plupart du temps) sont indissociables . Ils permettent de mesurer l’état d’avancement des apprentissages dans l’étude d’une leçon
ou d’un objectif . Ils ont pour but de s’assurer que l’objectif de formation
est intégralement atteint. |
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( si ces deux devoirs ne sont pas
« réussis » : il suffit
de prendre appui sur les erreurs et les manques pour entreprendre un complément de formation…et redonner ces
travaux une fois encore , jusqu’à ce que l’objectif soit intégralement
atteint. |
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Ci-dessous : Complément d’informations sur la
pratique de l’individualisation dans une classe constituée (ou pas) : |
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Nota :lecture sur : ne pas confondre « former » et
« informer » |
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L’accompagnement
individualisé et la pratique de l’individualisation… . (pour conduire un individu à la
réussite scolaire) |
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L’individualisation
formative. (« informer »,
« former » ; « contrôler et évaluer », avant de certifier). |
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Le suivi individualisé : Identifier
les difficultés , analyser les erreurs
, pour identifier les manques ,les lacunes accompagner, mettre en place des aides et des activités
de remédiation personnalisée….. |
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