Les "fondamentaux" pour individualiser: "noter"

Pour réussir le devoir formatif il faut Comprendre les apprentissages..

 

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A consulter :

La note n’est utilisée que pour situer l’élève dans la progression d’un apprentissage…la note maximale du contrôle n’est pas atteinte , une remédiation est obligatoire

NOTE ou PAS NOTE

Dans le cadre des « apprentissages »

Le devoir formatif est une épreuve obligatoire ( c’est un écrit) :

 

Ici : ce qu’il faut savoir sur le devoir formatif…..

Il contient deux épreuves qui ne peuvent être dissocier :

-        La première épreuve est appelé : Contrôle

-        La seconde épreuve est appelée : évaluation.

 

 

 

Formation des maîtres .

>>>  lecture :  POSITIONNER UN ELEVE ?????

Document N°…

 

Validation du devoir formatif.

Après remédiation !!!!

@ Le devoir formatif.

 

La question à se poser est :    Quelle  est la fonction de la note ? A quoi sert – elle ?

 

Bilan : le niveau est acquis si ……….

Dans le process « warmaths » La note du devoir formatif  a pour fonction de situer l’élève par rapport à la note finale ;

Le  minimum est une note supérieure à  10  sur 20  (après calcul de la moyenne du total des notes obtenues ,si il a fallu faire passer  plusieurs rattrapages) .

 

 

 

Remédiation ou médiation : A chaque devoir non validé une période de remédiation ou médiation  doit se mettre en place  ( en commun accord « prof - élève) , ce travail  est destiné  à réduire l’ écart  (jusqu’à ce qu’il disparaisse) entre le niveau  de celui qui se forme et le niveau de formation à obtenir (visé)  .

 

 Pour réduire cet écart il faut mettre en place des activités d’apprentissage que doit  entreprendre  «  volontairement » celui qui veut se former  .

 

Dialogue : Le formateur devra , pour réduire cet écart ,  instaurer  un « dialogue ».

 

 Ce dialogue passe par la réalisation de travaux écrits à faire et à corriger . C’est à partir des erreurs « constatées » qu’il pourra  mettre en place des activités négociées  de rattrapages (médiation)  ou de remise à niveau (remédiations) .

 

« Valider » la formation reste l’ambition de celui qui se forme et du formateur.

 Ce sont des   activités pédagogiques (explications,.) et activités « travaux  auto formatifs  » (devoir « à blanc » ; manipulations, réalisation…. ) qui vont permettre de connaître  le niveau « atteint » et ce qui reste à faire pour atteindre  le niveau qui  a été visé  au début de l’entrée en formation ( et communiqué à celui qui se forme) .

 

Méthode warmaths : 

Etude d’un objectif de formation :  pour obtenir la validation des apprentissages  il faut 20 /20  au contrôle et au minimum 10 /20 à l’évaluation.

 

 

« Validation de la formation avec warmaths »  : 

 

 A Chaque fois qu’un individu entre en formation ( Une étude concernant un objectif , une leçon , un module , un programme ) …..  il doit pour être validé dans sa formation passer et réussir  les deux parties du devoir formatif ( ou sommatif formatif).

 

 

Le devoir formatif « type »

Le devoir formatif ( ou sommatif formatif) est composé de deux devoirs en un .

Le contrôle

Le contrôle mesure la quantité de savoirs à capitalisé 

 

L’ évaluation

L’ évaluation permet «d’ estimer » le niveau de compétences   ( savoir - faire) . Elle sert  à évaluer le niveau de mise en œuvres  des « savoirs acquis », ou elle permet d’évaluer le degré de  maîtrises de ces savoirs..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Légende couleur  du Contrôle :

Quantité de savoirs à capitaliser 

 

 

Légende couleur  de l’Evaluation : Quantité se savoirs faire (exercices types à réussir) en lien direct avec les savoirs à maîtriser.. ( minimal  à réussir)

 

Légende couleur  de l’ Evaluation ( suite) Quantité de situations problèmes à traiter..

 

Prévision : Réussite optimal du devoir

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Prévision :

 

 

Exemple de résultats obtenus après avoir passé une fois de devoir qui est  « Non validé »

 

Réussite optimal du devoir :

C : 20 / 20

E : 20 /20

 

 

 

Avant remédiation

C : 14 / 20

E : 12/20

 

Après remédiation ;

Rattrapage : Le  devoir est validé

:  20 / 20

E : 16 / 20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C

E

 

 

 

 

C

E

 

 

C

E

 

 

100%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

50%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

« C »  contrôle ; « E » évaluation.