Pour réussir le devoir
formatif il faut Comprendre
les apprentissages..
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vers « warmaths »
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A consulter :
La note n’est utilisée que pour situer l’élève dans la progression
d’un apprentissage…la note maximale du contrôle n’est pas atteinte
, une remédiation est obligatoire
… NOTE ou PAS
NOTE
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Dans le cadre des
« apprentissages »
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Le devoir formatif
est une épreuve obligatoire ( c’est un écrit) :
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Ici : ce qu’il faut savoir sur le
devoir formatif…..
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Il contient deux épreuves qui ne
peuvent être dissocier :
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La première épreuve est appelé : Contrôle
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La seconde épreuve est appelée : évaluation.
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Formation des maîtres . |
Document N°… |
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Validation du devoir formatif. Après remédiation !!!! |
La question à se poser est : Quelle
est la fonction de la note ? A quoi sert – elle ?
Bilan : le niveau est acquis si ………….
Dans le process « warmaths » La note du
devoir formatif a pour fonction de
situer l’élève par rapport à la note finale ;
Le minimum
est une note supérieure à 10 sur 20
(après calcul de la moyenne du total des notes obtenues
,si il a fallu faire passer
plusieurs rattrapages) .
Remédiation ou médiation : A chaque devoir non validé une période de remédiation ou
médiation doit se mettre en place ( en commun accord « prof - élève) , ce
travail est destiné à réduire l’ écart (jusqu’à ce qu’il disparaisse) entre le
niveau de celui qui se forme et le
niveau de formation à obtenir (visé) .
Pour réduire cet écart il faut mettre en place des
activités d’apprentissage que doit
entreprendre «
volontairement » celui qui veut se former .
Dialogue : Le formateur devra , pour
réduire cet écart , instaurer un « dialogue ».
Ce dialogue passe par la réalisation de
travaux écrits à faire et à corriger . C’est à partir
des erreurs « constatées » qu’il pourra mettre en place des activités négociées de rattrapages (médiation) ou de remise à niveau (remédiations) .
« Valider » la formation reste l’ambition de celui qui se forme et du
formateur.
Ce sont des
activités pédagogiques (explications,.) et activités « travaux auto formatifs » (devoir « à
blanc » ; manipulations, réalisation…. ) qui vont permettre de
connaître le niveau
« atteint » et ce qui reste à faire pour atteindre le niveau qui
a été visé au début de l’entrée
en formation ( et communiqué à celui qui se forme) .
Méthode warmaths :
Etude d’un objectif de formation : pour obtenir la
validation des apprentissages il faut 20
/20 au contrôle et au minimum 10 /20 à
l’évaluation.
« Validation de la formation avec
warmaths » :
A Chaque
fois qu’un individu entre en formation ( Une étude
concernant un objectif , une leçon , un module , un programme ) ….. il doit pour être validé dans sa formation
passer et réussir les deux parties du
devoir formatif ( ou sommatif formatif).
Le devoir
formatif « type »
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Le
devoir formatif ( ou sommatif formatif) est composé
de deux devoirs en un . |
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Le contrôle |
Le contrôle
mesure la quantité de savoirs à capitalisé
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L’ évaluation |
L’ évaluation permet
«d’ estimer » le niveau de compétences ( savoir - faire) . Elle sert à évaluer le niveau de mise en œuvres des « savoirs acquis », ou elle
permet d’évaluer le degré de maîtrises
de ces savoirs.. |
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Légende
couleur du Contrôle : Quantité de savoirs
à capitaliser |
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Légende
couleur de l’Evaluation :
Quantité se savoirs faire (exercices types à réussir) en lien
direct avec les savoirs à maîtriser.. ( minimal à
réussir) |
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Légende
couleur de l’
Evaluation ( suite) Quantité de situations problèmes à
traiter.. |
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Prévision :
Réussite optimal du devoir |
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Prévision : |
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Exemple de
résultats obtenus après avoir passé une fois de devoir qui est « Non validé » |
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↑ Réussite optimal du devoir : C : 20 /
20 E : 20
/20 |
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Avant
remédiation C :
14 / 20 E :
12/20 |
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Après
remédiation ; Rattrapage :
Le devoir est validé C : 20 / 20 E : 16 /
20 |
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C |
E |
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C |
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C |
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100% |
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« C » contrôle ; « E » évaluation.