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Ce type
de procédure a été abandonné ; problèmes le suivi de chaque élève était ingérable. |
ATTENTION : Confusion
entre contrôle continu formatif et
contrôle continu certificatif. |
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La pédagogie par objectif :
« FORMER » un
individu c’est « contrôler » (ce qu’il sait et qu’il doit savoir) et « évaluer » (ce qu’il sait faire avec ce qu’il est supposé
avoir appris ) : 2 moyens indissociables
pour mesurer et valider des apprentissages dans un objectif à atteindre , et
s’assurer qu’ un objectif de formation est intégralement atteint.
La pédagogie par « objectif » c’est la pédagogie qui va permettre de mettre en place une pédagogie du contrat :
Un objectif ?
Pour atteindre un chaque objectif il faut
capitaliser une quantité de savoirs dit « déclaratifs » ;
à
réciter ( par écrit , généralement ).
Il faut aussi
montrer ce que l’on sait faire de ce que l’on a appris : et réussir tous les exercices types . (
savoir faire )
Comment procéder pour atteindre un objectif ? (processus dans l’organisation de l’étude)
S’informer :
Faire des
apprentissages : Chaque élève doit prendre connaissance du contenu du devoir à réussir
.
Ce devoir contient deux types d’épreuves ; à noter
et valider ; que l’on appelle « contrôle » et
« évaluation ».
- Le contrôle porte sur des questions de cours (
……..ce qu’il faut apprendre, comprendre , retenir)
- L’évaluation porte sur des applications du
savoir acquis : ce sont des exercices et des situations problèmes.
Quand valide – t- on la formation ?
On
doit réussir intégralement le « contrôle » (en une ou plusieurs fois ) et l’
« évaluation »
réussir les exercices qui mesure si les compétences minimales sont atteintes .
Quand le formateur décide – t- il
que l’objectif est atteint ? :
Lorsque le contrôle est intégralement
réussi. Et lorsque la note à
l’évaluation est , au minimum , 10 / 20 à
l’évaluation.
Remarques : Ce sont
donc des performances minimales , à réussir , pour que
les apprentissages puissent être validés .
Chaque élève doit atteindre les performances minimales définies
et communiquées à l’avance, pour que l’objectif soit atteint
.
Ce devoir est donné
« en répétition » jusqu’à ce qu’il soit réussi intégralement.