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Devoir sur
LA FRACTION :
NOMENCLATURE et les fractions équivalentes
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Nom : |
Classe : |
Note
« Contrôle » |
Note
« Evaluation » |
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Prénom : |
Date ; |
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A) Contrôle »
1 ) Donnez la définition d’une fraction
(caractéristiques et nature des nombres).
2 ) Donnez
la définition d’un rationnel.
4 ) Dites ce que vous savez sur l ’ écriture
suivante : 
Que faut –il lire ?
Quel nom
donne - t- a : « a »
Quel nom
donne - t- a : « b »
« b » ne peut
avoir la valeur ……………………? :
5 ) Compléter les égalités suivantes : (
préciser si il y a une condition
particulière)
= …………………… Attention :
« a » doit être différent ……………… ?
= ………………………..
=
…………………………… Attention : « a »
doit être différent de zéro…… ? .
6 ) Que se passe - t il si on divise le numérateur
par un nombre qui tend vers zéro ?
7°) Quel (s) calculs peut-on faire (comment opère –
t- on) pour obtenir une fraction
équivalente à une fraction donnée ?
8 °) Citer les deux méthodes qui permettent de
vérifier que deux fractions sont équivalentes.
B)
Evaluation Cette
évaluation comporte deux parties .
Evaluation - Partie 1
-
1 °) Entourer
les fractions :
2°
) Donner la sous forme d’une la valeur décimale les fractions suivantes (
arrondir les valeurs à 0,001 prés si
nécessaire) .
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A |
Résultat
( arrondir à 0,001 prés si nécessaire) . |
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B |
Résultat ( arrondir à 0,001 prés
si nécessaire) . |
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3 ) Donner le rationnel des fractions suivantes :
= 
= ; ; 
=
4 ) Entourer
les écritures fractionnaires ;
5 ) Dites ce que vous savez sur l ’ écriture
suivante : 
Que faut –il
lire ? ……………………………………………………………………………….
« 48 » est appelé :
; « 123 » est appelé : ;« ___ » est
appelée :
6 ) Compléter
les égalités suivantes (faire le calcul éventuellement )
; 
; 
; 
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Evaluation :
Partie 2 |
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2°) Simplifier les fractions suivantes :
(expliquer simplement )
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N° 3- |
Résultat
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3°)Fractions
égales :Trouver des fractions égales ; dont le dénominateur est 100.
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N° 5 - |
Résultat
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4°) compléter les fractions suivantes :
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N° 7- |
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N° 8 - |
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INTERDISCIPLINARITE : ( corrigé ici J)
1°)
(Leçon : échelle)Mettre sous forme de fraction les nombres suivants :
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Résultat
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a) |
0,25 |
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b) |
0,5 |
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c) |
0,715 |
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2°)
(leçon : les échelles (carte routière))
Mettre sous forme décimale :
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Résultats |
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1. |
1 /
1 000 |
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2. |
1 /
250 000 |
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3°)
(la TVA) Mettre sous forme
fractionnaire, de dénominateur égal à 100 , , les nombres
suivants :
A
mettre en lien avec les pourcentages.
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3. |
0,186 |
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4. |
0,055 |
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