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Leçon |
Titre |
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N°1 |
TRAVAUX d ’ AUTO -
FORMATION sur LES NOMBRES |
Consigne : il faut répondre aux questions sur feuille
il faut rédiger les réponses.
1°) Décrire un nombre entier et un nombre décimal.
2°) Dessiner le tableau de numération des nombres décimaux.
3°) Que signifie : Ordre « croissant » ?
4°)Que signifie l’expression :
« classer des nombres en ordre
croissants » ?
5°)Que signifie : Ordre
« décroissant » ?
6°) Que signifie l’expression : « classer des
nombres en ordre décroissants » ?
7°) Citer la règle de l’arrondi .
8° )Qu’est ce qu’un nombre à une
décimale ; à deux décimales ; à trois décimales ?
9°) Compléter la phrase : Dans une liste de nombres , ces
nombres doivent être séparés par ………..
Consigne : compléter les
feuilles suivantes.
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Série 1
) Connaître l’ écriture
décimale d’un nombre ; |
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1°) Dans la liste de nombre , entourer
les nombres décimaux.
37 ; 3 456 ; 19 ; 543,6 ; 876,54 ;529 ;9 874,05 ; 1 234 467
2°) En utilisant le tableau de numération ( voir cours)
écrire les nombres ci –dessous en
chiffres :
a) 5 est le chiffre
des unités ; 6 est le nombre des dixièmes ; 2 est le nombre des
dizaines : c’est le nombre :
…………………………… ;
b) 7 est le chiffre des unités de mille ; 4 est le
chiffre des unités simples ; 3 est le chiffre des centièmes
, 0 est le chiffre des autres rangs : C’est le nombre :………….
3°) écrire un nombre en lettres :
400 : ………….. ; 402 : ………….. ;
80 : …………… ; 85 :
……………………. ; 2 654,28 : …………………………………………………………………………. .
4°) Dans les listes de nombres suivantes ,
entourer :
a) le chiffre des unités d’unité :
106,8 ; 34,67 ;
6 578 ; 309 ; 313 ,5632 ;
b) le chiffre des
centaines d’unité d’unité:
6098 ; 346,78 ; 75 ; 145 352 ;
7896,674 ;
c) le chiffre des dizaines d’unité d’unité
:
6098 ; 346,78 ; 75 ; 145 352 ;
7896,674
5°) compléter :
Dans le nombre 421,
654 ; 2 est le chiffre des …………………
Dans le nombre 2 621, 54 ; 2 est le chiffre des …………………
Dans le nombre 341,
652 ; 2 est le chiffre des …………………
6°) Dans les listes de nombres suivantes ,
entourer :
a) le chiffre des mille :
20106,8 ; 564 346 ; 6 57 8 00 ; 309 ; 8
567 313 ,5632 ;
b) le chiffre des millions :
46 098 ; 376 346,78 ; 75 ; 145 352 ; 775
467 896,674 ;
c) le chiffre des dix mille :
346 098 ; 67346,78 ; 75 000 ; 145 352 ;
87 967 767 896,674
7°) Dans la liste suivantes ,
entourer le chiffre des dixièmes :
32,4 ; 134,35 ; 0,78 ; 1 245,798 ;
50,73 ; 0,08
8°) Dans la liste suivantes ,
entourer le chiffre des millièmes :
32,4 678 ; 134,354 ; 0,780 ; 1 245,798 ;
50,736 546 ; 0,008
9°) Dans la liste suivantes ,
entourer le chiffre des centièmes :
32,40 ; 134,353 ; 0,70 ; 1 245,798 ;
50,715 3 ; 0,083
10 °) Oral : donner le rang du chiffre en caractère
gras.
32,40 ;
134,353 ; 0,70 ; 1 245,798 ;
50,715 3 ; 0,083
11°) écrire en lettres :
245 € ; 5 678,54
€ ; 57,69 €
11°) Ecrire en
chiffres :
deux mille cinquante : …………………….
Cent vingt-six mètres quarante neuf……………………….
Cent vingt trois
mille :……………………………………… ;
Six cent quarante neuf mille treize
unités :……………………………..
Cinq millions cent trente mille seize :……………………………………
Vingt-trois mille six cent soixante euros soixante-cinq
cent. ……………………… ;
12 °)compléter le
tableau ; traduire en écriture littérale
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0 |
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10 |
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20 |
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71 |
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1 |
|
11 |
|
21 |
|
72 |
|
|
2 |
|
12 |
|
22 |
|
80 |
|
|
3 |
|
13 |
|
30 |
|
90 |
|
|
4 |
|
14 |
|
31 |
|
100 |
|
|
5 |
|
15 |
|
32 |
|
1 000 |
|
|
6 |
|
16 |
|
40 |
|
10 000 |
|
|
7 |
|
17 |
|
50 |
|
1 000 000 |
|
|
8 |
|
18 |
|
60 |
|
10 000 000 |
|
|
9 |
|
19 |
|
70 |
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Série 2 ) Savoir comparer des nombres . |
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1°) Classer dans un
ordre croissant les nombres à une décimale compris
entre 2,7 et 3,6.
2°) classer dans un ordre décroissant les nombres à deux décimales compris entre 6,04 et 5,95.
3°) classer dans un ordre
croissant les nombres à trois décimales compris
entre 11,398 et 11,405.
4°) Compléter avec les signes : < ou >
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190 |
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109 |
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504 |
|
540 |
|
386 |
|
876 |
|
9 178 |
|
987 |
|
5 480 |
|
5048 |
|
100 965 |
|
105 678 |
|
76 896 |
|
76 869 |
|
3 |
|
3,01 |
|
7,01 |
|
70,1 |
|
11,43 |
|
11,34 |
5°) ) ordonner par ordre décroissant
:
0,51; 0,5 ;0,159 ; 0,6 ; 0, 5192
6°) ordonner par ordre décroissant
0,51; 0,5 ;0,159 ; 0,6 ; 0, 5192
;0,5019; 0,509 ; 0,520 ;0,591
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Série
3 : savoir encadrer un nombre . |
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1°) Placer 2,6 sur la ligne suivante.
|
|
2,6 est compris entre deux nombres entiers positifs
consécutifs : 2
et 3 .
on écrit 2 < 2,6 < 3
Question : 2,6 est-il plus près de 2 ou de 3 ?
2°) Placer 0,45 ; 0,43 ; 0,47 sur la ligne suivante :
|
|
0,43 est-il plus proche de 0,4 ou de 0,5 ?
0,47 est-il plus proche de 0,4 ou de 0,5 ?
3°) placer 10,155 ; 10,152 ; 10,157 sur la ligne
suivante :
|
|
10,152 est –il plus près de
10,15 ou de 10,16 ?
10,157 est-il plus
proche de 10,15 ou de 10,16 ?
4°) Encadrer par les deux nombres entiers les plus proche
qui se terminent par 0 .
Exemple : 140 < 147 < 150 ;
lire : « 147 est compris entre
140 et 150 »
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< 48 < |
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< 74 < |
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< 126 < |
|
|
< 193 < |
|
|
|
|
< 234 < |
|
|
< 369 < |
|
|
|
|
< 748 < |
|
|
< 996 < |
|
5°)donner le nombre à deux
décimales le plus proche qui se termine par 0.
Exemple :76,69 – 76,70 ;
13,71 - 13,70
|
37,57 |
|
|
502,03 |
|
|
731,46 |
|
10,19 |
|
|
|
269,94 |
|
4 299 , 96 |
|
|
|
121,96 |
|
908 ,25 |
|
|
|
3 061,31 |
|
|
|
6°)Donner le nombre à trois
décimales le plus proche qui se termine par 0.
Exemple : 68,862
donne 68,860 ; 69 , 867
donne 69 ,870 ;
|
123,653 |
|
|
2,994 |
|
|
22,678 |
|
0,546 |
|
|
|
107,946 |
|
0,106 |
|
|
|
1 454 , 654 |
|
10,874 |
|
|
|
215,212 |
|
0,023 |
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Série
4 : savoir arrondir un nombre . |
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1°) Arrondir au dixième .
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Arrondi |
|
|
Arrondi |
|
0,18 |
|
3,12 |
|
|
|
3,14 |
|
0,193 |
|
|
|
1,07 |
|
1,17 |
|
|
|
2,349 |
|
0,29 |
|
|
|
0,14 |
|
30,65 |
|
|
|
15,072 |
|
121,197 |
|
2°) Arrondir au centième .
|
|
Arrondi |
|
|
Arrondi |
|
3,576 |
|
124,785 |
|
|
|
12,356 |
|
9,949 |
|
|
|
1,593 |
|
65,964 4 |
|
|
|
30,576 1 |
|
1 264 , 789 |
|
|
|
45,964 |
|
698,978 |
|
|
|
2,333 |
|
0,046 |
|
1°) Arrondir au millième .
|
|
Arrondi |
|
|
Arrondi |
|
6,523 6 |
|
54 ,000
6 |
|
|
|
1,678 9 |
|
687,729
9 |
|
|
|
7,325 1 |
|
1,006 6 |
|
|
|
125,324
3 |
|
38 , 006 3 |
|
|
|
234 , 652 3 |
|
987,064
5 |
|
|
|
6,012 3 |
|
12,003 9 |
|
|
MESURE DE LONGUEUR : |
Lorsque l’on mesure avec un double décamètre ( 20 m ) , celui-ci
est , la plupart du temps , gradué en mètre et centimètre .
1°) Pour les
dimensions suivantes (
en cm) , compléter par deux dimensions entières consécutives.
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< 853,4 < |
|
|
|
< 58 , 8 < |
|
|
|
< 235,2 < |
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2°) Pour les dimensions suivantes ( en
dm ) , compléter par deux dimensions consécutives à 1 décimale ( 1 chiffre
après la virgule )
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< 19,86 < |
|
|
|
< 29,97 < |
|
|
|
< 99,94 < |
|
3°) Pour les dimensions suivantes ( en
m ) , compléter par deux dimensions consécutives à 2 décimale ( 2 chiffres
après la virgule )
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< 1,863 < |
|
|
|
< 12,794 < |
|
|
|
< 9, 094 < |
|
4°) Arrondir les dimensions
suivantes au centimètre :
|
783, 45 cm |
® |
|
|
51,55 cm |
® |
|
|
128,6 cm |
® |
|
|
1 099, 7 cm |
® |
|
5°) arrondir les sommes au centime :
|
3 543, 268 € |
® |
|
|
1 345 , 194 € |
® |
|
|
102 , 626 € |
® |
|
Autres
applications : ( cliquer sur chaque mot )
|
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6°) Remplir le chèque
suivant :
La somme étant de 326,79 €
Consigne : Lorsque
votre travail personnel est terminé Vous devez consulter le corrigé soit sur le
site soit avec les documents « professeurs »