Retour 9	INFORMATIONS GENERALES sur les FORMATIONS
WARMATHS
IMPORTANT		(3 )LICENCE

	L’originalité et la force de « warmaths »  : il contient un didacticiel qui gère et met en lien en synchronie et diachronie toutes les informations qu’il contient. Il est possible de passer d’une classe à l’autre , d’un niveau à l’autre. Pour chaque cas, il est possible de voir intégralement des travaux à « étudier »
►I) Par Domaines	►Arithmétique	►Calcul numérique	►Algèbre	►Les Géométries	►Statistiques..…
	► Calcul mental
			TRANSITION – Collège – lycée.	FORMATION PROFESSIONNELLE.
►II) Par type d’établissement.	►Primaire	►Collège	►Sortie collège entrée seconde.	►CAP	►- BEP	►Bac Prof
►III) Classes de Mise à niveau.	►CP	►6^ème	►Résumé fin de 3^ème	►Les différentes possibilités.	►programme	►Principaux thèmes.
	►CE1	►5^ème
	►CE2	►4^ème	►Aide mémoire : 3^ème – seconde :
	►CM1	►3^ème
	►CM2
►III) Par Niveaux		►Niveau VI bis	►Niveau VI	►Niveau V	►Niveau IV
►IV) Outil destiné à la Formations des maîtres. (IUFM)		►Professeur des Ecoles CRPE		►PEDAGOGIE. Pour les formateurs, professeurs,…..	►FORMATION d’ADULTES. « pré formation »ou « apprendre à se former » compléter par une mise à niveau
►V) Par Travaux - tests,,,,,,		►Concours jusqu’au niveau IV		►Concours administratifs

Le contenu de warmaths est destiné à faire fonctionner un atelier de mathématiques fonctionnant sur le RESEAU INTRANET du CENTRE DE FORMATION.

Les listes des cours par classe ou par niveau sont proposées en conformité avec les programmes et les référentiels de l’E. N.

Le didacticiel gère en interactivité toutes les informations en synchronie et en diachronie.

A chaque situation d’apprentissage, choisi dans une liste (programme) il est possible directement :

- de redescendre sur les pré requis et met en lien tous les domaines qui sont concernés,

- de compléter sa formation , soit de passer au niveau immédiatement supérieur , soit de progresser seul dans le programme étudié , soit d’approfondir ses connaissances avec des activités interdisciplinaires.

Ce que met en évidence « warmaths » :

- qu’il a obligation de respecter l’ordre chrono logico mathématique proposer, pour rendre cohérent la démarche, ainsi on s’apercevra que la réussite scolaire « dans un objectif –cours » repose sur l’obligation à posséder et maîtriser l’intégralité des connaissances « pré requises ».

- La réussite de chacun, passe par la qualité des apprentissages, de vouloir apprendre .

- passer un devoir formatif, jusqu’à son entière réussite , atteindre le niveau c’est des « savoirs déclaratifs » à capitaliser et des « savoirs faire » à maîtriser ( en lien avec le niveau de compétence que l’on vise) .

Pour une même leçon « traitée » , évidemment que les compétences «  à atteindre » sont différentes, celles-ci sont plus grandes en BEP qu’en classe de 4^ème.