Thème : Devoir formatif .	Enseignement théorique en mathématiques.
Lecture : lire le préambule au passage du devoir	En savoir plus sur le devoir formatif.
	LE DEVOIR FORMATIF EST UN CONTRAT .
Passage du devoir.( formatif )
Rappel  : Les travaux auto formatifs ont permis de préparer le devoir formatif . Contrôle :.Les questions de la partie du contrôle posées au devoir formatif sont celles (au plus) posées dans les travaux auto formatifs. Evaluation : Les exercices et les situations problèmes sont de mêmes difficultés , seuls les chiffres changent.
Comment utiliser la notation ; le rôle fondamental de la notation dans le déroulement des apprentissages …
C’est un devoir en salle , sous surveillance. Ne prendre que la moitié d’une classe soit environ 15 élèves.
Entrée en classe de l’élève (ou adulte ) :
Il sort de son sac la feuille sur laquelle il va répondre . ( voir ici la présentation type de la feuille du devoir )
Et de quoi écrire (stylo encre ) . Pour éviter des fraudes : La calculatrice est interdite . ( sauf lorsque son utilisation est autorisée )
Pas de trousse sur la table. Pas de voisin immédiat. Aucun document ne doit entrer dans la salle.
Le prof. annote ou paraphe la copie ( signe particulier au crayon de couleur , tampon encreur date , ….. signe remarquable non reproductible par l’élève , fausse date ……, une lettre ….) pour éviter que l’élève sorte une copie avec les réponses de son sac ). Toujours pour éviter les fraudes , la feuille du questionnaire peut être imprimée directement sur l’imprimante de la classe , sur une feuille de couleur. Le professeur distribue le questionnaire à chaque élève .
Lorsque les conditions sont réunies ( pour éviter les fraudes………) le professeur autorisent les élèves à remplir leur copie.
IL fixe l’heure de début et de fin de l’interrogation . Généralement on accorde une 0,5 heure. Si le travail de préparation a été fait sérieusement par l’élève , le devoir ne doit pas dépasser la demi-heure. Exemple : on écrit au tableau : 9h10 début du devoir , on ramasse la copie à 9h40. Le maitre surveille , l’élève est concentré sur son travail……..
9h40 : le maitre ramasse les copies . Passage à la correction , en groupe,. Consignes : L’élève prend un stylo rouge. Le professeur distribue les copies , au hasard , mais de telle sorte que le voisin immédiat ne puisse voir sa copie . Chaque élève écrit son nom sur la copie qu’il va corriger . ( pour éventuellement interroger le correcteur de la copie en cas de litige ).
Correction du contrôle proprement dite : Première question : le professeur donne oralement la réponse souhaitée ………chaque élève valide ou pas la réponse ,on note « A » pour « bon » ; « B » si la réponse n’est pas correcte ……………………. En cas de contestation le maitre décidera ,si « A » ou « B » , suivant que la réponse est incomplète ou incompréhensible….. Seconde question : ………….. »A » ou « B » ………………… et ainsi de suite ……………. Enfin , on calcule le nombre de « A » , le professeur reporte le résultat de chaque élève , et converti le nombre de « A » en une note sur « 20 ». Il annonce à chaque élève si le rattrape est obligatoire et fixe une date pour le rattrapage ( Il faut donner un délai de deux jours minimal avant d’autoriser ce rattrapage , qui à lieu le midi dans un créneau horaire fixé , l’élève ne devant pas resté l’heure complète dans la salle . ) Exemple : le maitre autorise le rattrapage le mercredi de 13 à 14 heures. L’élève qui doit rattraper vient à 13h15 , montre sa copie corrigée , le professeur donne une feuille pour faire le rattrapage . l’élève écrit , ensuite il rend sa feuille , le professeur corrige immédiatement, valide ou pas le rattrapage. Si le rattrapage est validé , il reporte la note « 20 » sur la feuille de note . L’élève peut quitter la salle. Exemple : Il est entré à 13 h15 il en ressort à 13h30. L’élève ressort pour son « contrôle » d’une moyenne ( si la remédiation est validée) de 12 + 20 =32 divisé par deux = 16/20 ou un autre élève : 06 + 20 = 26 soit 13/20 .….. voir la remédiation pour l’évaluation .