Module : LES FRACTIONS |
DOSSIER : 158 |
||||||||||||||||||||
Warmaths ; Pour Aide et
Formation Individualisée
; REMEDIATION mise à /NIVEAU : niveau VI |
|||||||||||||||||||||
TRAVAUX NORMATIFS Matière : MATHEMATIQUES. Niveau VI
et niveau V |
|||||||||||||||||||||
PRENDRE UNE FRACTION D’ UN NOMBRE (ou grandeur) |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
TRAVAUX CONTROLE |
|||||||||||||||||||||
Rappel
: Calculer les ; (d est un
nombre entier ou décimal) |
|||||||||||||||||||||
On
pose l’opération : Commentaire : l’opération n’est pas directement
faisable ; ……mais On sait
multiplier deux fractions entre elles , il suffit de transformer « d » en fraction de
dénominateur de valeur « 1 » ,et appliquer la règle sur la
multiplication de deux fractions . ( pour obtenir le résultat il
faut faire le produit des numérateurs
sur le produit des dénominateurs) et on effectue la transformation : = = |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
Exemple : Calculer les :
solution : |
|||||||||||||||||||||
Les questions relatives à « ce qu’il faut retenir » ,
au « savoir » se reporter
aux cours . |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
De
même que prendre le double, le triple.., d’un nombre, c’est le multiplier par
2, par 3..., en
prendre les ou ( 3/4) , les
ou ( 2/5)
... c’est le multiplier
par « » , par
« » on retiendra que : Prendre une fraction d’un nombre, c’est
multiplier ce nombre par la fraction. Problème. On «prend » d’un champ de 75 ares, pour en faire une pâture;
quelle est la surface de la pâture ? C’est
écrire : |
|||||||||||||||||||||
|
75 a : 5 = |
du champ c’est le « cinquième par 3 » |
|||||||||||||||||||
Première
possibilité : Pour calculer une fraction d’un nombre, on
divise ce nombre par le dénominateur
de la fraction, puis on multiplie par le numérateur le quotient
obtenu. Deuxième
possibilité : Pour
calculer une fraction d’un nombre, on multiplie par le numérateur par ce
nombre puis on divise ce produit par le dénominateur de la fraction. |
|||||||||||||||||||||
Pratiquement : on écrit ,
et on peut commencer le calcul par la
multiplication, si c’est plus commode. On peut aussi multiplier le nombre par la valeur décimale de la
fraction., c’est à dire remplacer « 3 / 5 » par « 0,6 »,…… Puisque « = 0,6 » ; on écrit |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
Géométrie |
|||||||||||||||||||||
1.Tracez
un segment AB de |
|||||||||||||||||||||
·
aux 2 /3
de AB |
|||||||||||||||||||||
·
aux 3
/ 4 de AB |
|||||||||||||||||||||
·
aux 1 / 5 de AB |
|||||||||||||||||||||
·
aux 5 / 6
de AB |
|||||||||||||||||||||
Indiquez
leur longueur. |
|||||||||||||||||||||
Calcul mental : |
|||||||||||||||||||||
|
a) Dites
les 3 / 4 de : |
|
|||||||||||||||||||
|
24 |
20 |
36 |
28 |
44 |
48 |
84 |
160 |
120 |
200 |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
b) prenez
les 2/3 de : |
|
|||||||||||||||||||
|
21 |
33 |
48 |
60 |
180 |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
c) les
3 / 5 de : |
|
|||||||||||||||||||
|
35 |
45 |
60 |
100 |
120 |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
CALCULS |
|
||||||||||||||||||||
|
3. Que puis-je calculer ? Posez
une question par ligne; y répondre . |
|
|||||||||||||||||||
|
a) Une automobile a parcouru les 2/3 de son trajet de |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
b) Louis achète un vélomoteur de 385 € et en paie les 3/5 comptant.. |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
c) J’ achète un rôti de porc de |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
d) Une citerne contenait |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
4. Effectuez: |
|
|||||||||||||||||||
|
384 x |
|
422
x |
|
1 482
x |
|
|
||||||||||||||
609 x |
|
972
x |
|
573
x |
|
||||||||||||||||
PROBLEMES. |
|
||||||||||||||||||||
|
5.
Un marchand achète une pièce de un bénéfice
égal au 1 / 5
du prix d’achat. Quel est le prix de vente de la pièce entière? |
|
|||||||||||||||||||
|
6.
Le réservoir d’une voiture a une capacité de |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||