Leçon |
Titre |
N°4 |
TRAVAUX d ’ AUTO - FORMATION
sur « PUISSANCES »
et « RACINES » avec des
nombres décimaux positifs . ( D +) |
1°)A
quoi est égal le carré d’un nombre ?
Le « carré d’un nombre » est égal au produit de ce nombre par lui-même .
2°) A quoi est égal
le cube d’un nombre ?
Le « cube »
d’un nombre est égal au produit
de trois facteurs
égaux à ce nombre.
3°) A quelle
opération correspond l’écriture 10 n ,
et quelle forme décimale prendra - t - elle ?
10 n |
= |
10 10 10 1010… n ( « n »
facteurs) |
; |
L’écriture décimale est un « 1 » suivi de
« n » zéros |
4°) A quoi correspond l’écriture
scientifique ( quelle forme) ?
L’écriture scientifique d’un nombre est l’écriture de ce
nombre sous la forme « a 10n » où « a » est un nombre qui s’écrit
avec un seul chiffre (différent de zéro) avant la virgule .
5°) Qu’est ce que la « racine carré d’un
nombre » ? Comment la note t-on ?
La racine carrée de « a » est le nombre qui , élevé au carré , donne « a ».
Notation : . on
lit « racine de a » , ou « racine carré de
« a »
Nota : la « vraie notation est : ; est une écriture
« simplifiée ».
6°) Quelles sont les possibilités qui permettent d’obtenir la
valeur numérique de la racine carrée
d’un nombre ?
Pour obtenir la racine carrée d’un nombre
on utilise généralement la calculatrice ;
ou une table numérique ;
ou alors on fait le calcul qui s’appelle : « extraire la racine ».
TRAVAUX N° 4 d ‘ AUTO -
FORMATION EVALUATION
CARRE :
Série 1 : Ecrire les puissances sous forme de
produits :
7,4² = 7 ,4 ´ 7,4 |
25² = 25 ´ 25 |
0,2² = 0,2 ´ 0,2 |
Série 2 : calculer les carrés des nombres
suivants : (à faire en calcul mental )
|
résultat |
|
|
Résultat |
1² = |
1 |
|
5² = |
25 |
4² = |
16 |
|
8² = |
64 |
7² = |
49 |
|
10 ² = |
100 |
9² = |
81 |
|
6² = |
36 |
3² = |
9 |
|
2² = |
4 |
Série 3 : calculer les carrés des nombres suivants
601 ² = |
361201 |
|
0,63 ² = |
0,3969 |
79,76 ² = |
6361,6576 |
|
0,247² = |
0,061009 |
7,459 ² = |
55,636681 |
|
0,99 ² = |
0,9801 |
Série 4 : Compléter le tableau :
X |
3 |
13 |
15,7 |
3,5 |
0,5 |
0,1 |
X² |
9 |
169 |
246,49 |
12,25 |
0,25 |
0,01 |
CUBE :
Série 1 : Ecrire les puissances sous forme de
produits :
7,4 3
= 7 ,4 ´ 7,4´ 7,4 |
253
= 25 ´ 25´ 25 |
0,23
= 0,2 ´ 0,2´ 0,2 |
Série 2 :
13 = |
1 |
|
43 = |
64 |
23 = |
8 |
|
53 = |
125 |
33 = |
27 |
|
103 = |
1 000 |
Série 3 :
|
Calcul à la main |
A la calculatrice
.arrondir évent. au millième |
43 = |
64 |
|
0,53 = |
0,125 |
0,125 |
6,253 = |
244,140625 |
244,141 |
1,193 = |
1,685159 |
1,685 |
0,833 = |
0,571787 |
0,572 |
72,53 = |
381078,125 |
381078,125 |
132, 43
= |
2320940,224 |
2320940,224 |
Série 4 : Compléter le tableau
X |
2 |
3 |
10 |
15 |
4,5 |
0,5 |
0,1 |
X3 |
8 |
27 |
1 000 |
3375 |
91,125 |
0,125 |
0,001 |
LES
PUISSANCES DE 10 :
Série 1 : donner
l’écriture décimale des nombres suivants :
( exemple : 210 -2 =2 0,01 = 0,02 )
|
Résultat |
|
|
Résultat |
610 -² = |
0,06 |
|
1,3210 -3 = |
0,00132 |
710 -4 = |
0,0007 |
|
4,510 -1 = |
0,45 |
Série 2 : donner l’écriture
décimale des nombres suivants :
( exemple : 210 3 =2 1 000 = 2000 )
|
Résultat |
|
|
Résultat |
6 10 ² = |
600 |
|
1,32 10 3 = |
1320 |
7 10 4 = |
70 000 |
|
4,5 10 ² = |
450 |
Série 3 : les nombres suivants sont lus sur l’écran
d’une calculatrice . Donner pour chacun d’eux
l’écriture scientifique , puis l’écriture décimale .
Ecran de
calculatrice : Non normalisée |
l’écriture scientifique |
l’écriture décimale |
Ex. 5,1302 |
= 5,12 100 |
= 512 |
1,504 |
1,5 10 000 |
15 000 |
7,3503 |
7,35 1000 |
7 350 |
9,0405 |
9,04 100 000 |
904 000 |
Ecriture
scientifique :
Série 1 : Donner l’écriture scientifiques
des nombres suivants :
|
Passage intermédiaire
|
Ecriture scientifique |
Ex. 1653 = |
1,653 1 000 |
= 1,653 103 |
346,3 = |
3,463 100 |
= 3,463 10 ² |
7 000 = |
7 1 000 |
= 7 103 |
20 000 = |
2 10 000 |
= 2 104 |
542 000 = |
5,42 100 000 |
= 5,42 105 |
Série 2 : Pour les nombres suivants ,
passer de l’écriture scientifique à l’écriture décimale .
Ecriture scientifique |
Passage intermédiaire |
Ecriture décimale |
Ex. 5,24 102 |
5,24 100 |
= 524 |
3,4 103 |
3,4 1000 |
= 3 400 |
6,467 104 |
6,467 10 000 |
= 64 670 |
9,674 106 |
9,674 1 000 000 |
= 9 674 000 |
1,135 102 |
1,135 100 |
= 113, 5 |
Série 3 : Pour les nombres suivants ,
passer de l’écriture scientifique à l’écriture décimale .
Ecriture scientifique |
Passage
intermédiaire |
Ecriture décimale |
Ex. 5,24 10-2 |
5,24 : 100 |
= 0,0524 |
3,4 10-3 |
3,4 : 1 000 |
= 0,0034 |
6,4 10-4 |
6,4 : 10 000 |
= 0,000
64 |
9,67 10-2 |
9,67 : 100 |
= 0,0967 |
1,135 10-2 |
1,135 : 100 |
= 113,5 |
Série 4 : Ecrire les nombres suivants en écriture scientifique .
1675,73 |
1, 67573 103 |
|
0 ,03 |
3 10-2 |
0,007 89 |
7,8910-3 |
|
79 632 |
7,9632 104 |
52,704 |
5, 2704 10 |
|
0,000 3 |
3 10-4 |
Série 5 : Ecrire les nombres suivants en écriture scientifique .( puissances négatives)
0,054 |
5,4 10-2 |
|
0,000 01 |
1 10-5 |
0,379 |
3,79 10-1 |
|
0,000 67 |
6,7 10-4 |
0,31 |
3,1 10-1 |
|
0,007 3 |
7,3 10-3 |
RACINES
CARREES :
Série 1 . Calculer les racines
carrées suivantes : ( sans calculatrice)
|
Résultat |
|
|
Résultat |
|
3 |
|
|
6 |
|
4 |
|
|
8 |
|
5 |
|
|
9 |
|
10 |
|
|
1 |
Série 2 : Calculer les racines carrées suivantes . On utilisera la touche de la calculatrice . Faire la vérification ( le
carré du résultat)
= |
= 2,8 |
= |
= 27 |
Série 3 : Calculer les racines carrées suivantes , on utilisera la touche de la calculatrice . ,
on arrondira au 0,01 près.
= |
1,09 |
= |
7,30 |
Série 4 : Calculer les racines carrées suivantes ,on utilisera la touche de la calculatrice . ,
on arrondira au 0,001 près.
= |
1,732 |
= |
1,414 |
= |
1,581 |
Série 5 :
Compléter le
tableau :
x |
5 |
6 |
1000 |
4,5 |
0,5 |
0,1 |
|
2,236 |
2,449 |
10 |
2,121 |
0,707 |
0,316 |
PROBLEMES divers : Voir application
aire du carré ; Pythagore , le volume du
cube .
CORRIGE
des TESTS
Série 2 : niveau ++++
1°) Cochez Vrai ou
Faux
|
|
Vrai |
Faux |
a) |
n’existe pas |
|
: » 1,732… |
a) |
= 0,3 |
|
= 0,3 et = 0,948… |
b) |
3 < < 4 |
3² < 13< 4² |
|
c) |
n’existe pas |
Car 2 -p < 0 |
|
d) |
L’opposé de est |
|
L’opposé de est - |
e) |
= 4 |
|
4 est la moitié de 8 et non sa racine. |
f)
|
= 10² |
( 10²)² = 104 |
|
g) |
( )4 =
10² |
´´´ = 10 ´ 10 = 100 = 10² |
|
2° ) Souligner
les écritures qui désignent le nombre 5 et encadrez celles qui désignent le nombre - 5
; - ; ; ; ( )²
; ()² ; (-)² ;
Réponses
: 5 = ; ()² ; (-)² ;
Et - 5
= -
Les trois écritures n’ont pas de sens : ; ; ( )²
3°) Répondez et justifiez :
les nombres suivants sont-ils
égaux ? OUI ou NON
; ; ;
· = =
· = =
·= = == conclusion les
nombres sont tous égaux.
4° ) Cochez la
bonne réponse /
quelle est ou quelles sont
les ou la solution des équations suivantes ?
Equations |
A |
B |
C |
|
1°) |
( ) ² = 7 |
7 |
|
49 |
2°) |
x² =
7 |
7 et -7 |
et - |
49 |
3°) |
= 7 |
7 et -7 |
et - |
49 |
4°) |
= 7 |
7 et -7 |
et - |
49 |
5°) Compléter les pointillés par un nombre entier ou
décimal :
|
Calculs : |
4 = ………..´ |
4 = …4 ´ = 4 ´.´ = 4´2´ = 8 |
- = ………..´ |
- = - = 3 - 5 = (
3 -5) = -2 |
3 ´ 5 = …………..´ |
3 ´ 5 =3´´ ´ 5 ´= = 3´ 5 ´´´ ´ = 3 = 3´ 5 ´3´ = 45 |
.´ = ….´ |
.´ = .´ == |