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GUIDE à l’usage des professeurs qui s’engagent dans la pratique de l’individualisation
formative. |
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Formation individualisée : PAS DE CONTRAINTE
CALENDAIRE. |
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Cela implique :la nécessité de posséder une banque données interactives. ( voir :
la formation professionnelle continue ) |
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Documents destinés à : COMMENT
Pratiquer l’individualisation formative et du suivi en mathématiques. |
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Le
maitre possède pour chaque élève la liste des modules que doit étudier
l’élève : Le
maitre engage sa responsabilité dans la conduite des apprentissages de chaque
élève. Pour
chaque module il y consigne : La date
d’autorisation à entrer dans l’étude
d’un module . IL
reportera les deux notes du premier
devoir formatif plus : en cas de non validation du devoir formatif , il reportera
les deux dernières notes du devoir formatif de remédiation. Après validation , le professeur calcule la moyenne , et valide
, en son âme et conscience , les apprentissages . Cette
validation signifie que l’élève possède le niveau visé. Et indique la date de
réussite des apprentissages. Le maître accorde , si cela est prévu , à l’élève le droit de passer l’épreuve
certificative. (
évaluation des compétences visées )
Nota :
si les apprentissages sont validés , le passage et
la réussite des épreuves ne sont que des « formalités » PS :
si il y a « échec » , il faut s’interroger
sur la façon dont se sont déroulés les apprentissages, et s’interroger sur la
qualité du travail du maître. L’élève
possède la liste des modules à faire valider. Dans la
grille on y inscrira : la date de la prise du dossier
, la date du devoir ; du rattrapage si nécessaire , les notes ,
et enfin la moyenne des notes , et la signature de la validation. |
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Ici : Fascicule élève |
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Gestion du temps. |
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Le process n’impose de
contrainte calendaire ……… |
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( « on prend le temps
nécessaire pour réussir le devoir formatif, mais il faut réussir jusqu’à
l’obtention du diplôme…….) |
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Lorsqu’un apprentissage d’un cours est terminé ; l’élève
demande à étudier la leçon suivante………………….. |
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Un élève peut
aller plus vite……et réussir sa formation en deux ans au lieu de deux…..… -
La durée des
apprentissages : Il faut donner à un élève un délai de 8 jours entre le
moment où l’on possède le dossier , les travaux
auto-formatifs et le passage du devoir formatif ) |
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La durée du
rattrapage ( remédiation ) est généralement « courte ». ( Le rattrapage est
obligatoire jusqu’à ce que les
apprentissages sont validés par le maître. ) |
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Il faut et il suffit d’identifier les étapes sur les
apprentissages et de faire respecter
l’intégralité de ces étapes. |
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On note la date d’entrée dans l’étude d’une leçon
, on travaille les travaux auto-formatifs ( l’élève doit découvrir ses
difficultés , il demande de l’aide ……), IL doit passer le devoir formatif , et
le repasser jusqu’à ce que le maitre valide le travail…… |
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A la date de la validation , l’élève
a au maximum 4 notes sur 20 .La moyenne est toujours supérieure à 10/20 . |
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La validation obtenue ;
l’élève est autorisé à passer à l’étude suivante . |
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