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INFORMATIONS destinées à
un « ELEVE » sur la conduite
de ses apprentissages et informations
sur le travail à fournir en vue de se
faire valider ses « acquis » en terme de savoirs et savoirs faire . |
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CE QU ‘IL FAUT SAVOIR SUR : «Pour VALIDER UN APPRENTISSAGE vous devez
REUSSIR LE DEVOIR FORMATIF ou LE DEVOIR SOMMATIF FORMATIF. » Sans contraintes de
date limite dans le temps ; et ; sans
limite dans le nombre de fois à la passer !!!!!!!!! Le
passage du « devoir formatif » est un moment
important dans l’activité
d’apprentissages à «se former ».Il sert à mesurer l’écart entre les
résultats obtenus et les résultats escomptés. On
peut alors connaître la somme de connaissances acquises, identifier les
erreurs. Il devient alors possible d’orienter les activités
d’apprentissages qui vont permettre de
compléter les manques , corriger les erreurs
ou compenser les lacunes , pour ensuite reprendre de nouveau ce devoir
formatif , le repasser de nouveau ,
jusqu’à ce que la formation soit validable. Dans
le cadre d’une formation, ce devoir ne
doit pas être présenté et être utilisé
comme une sanction « à un travail non fait ». Les apprentissage
« entrepris » pour l’étude d’un
objectif sont terminés lorsque le devoir formatif a été entièrement réussi. Pour un professeur
conduire une formation en formation
et assurer le suivi
individualisé , en
mathématique, c’est donner , en même
temps, une information cours et deux
types d’ épreuves à
préparer l’un appelé
« contrôle » et l’autre
« évaluation ». Dans un délai
« négocié » il doit faire passer ces épreuves sous surveillance ,
à chacun des apprenants dont il a la
charge ( pas obligatoirement au même moment ) . Le professeur va ensuite prendre appui sur les erreurs constatées
dans le devoir pour personnaliser l’aide et
réaliser des activités de médiation et rattrapage qui devront mener à
la validation de l’étude du cours , une fois que ces travaux sont jugés « réussis » . Ici Lecture : |
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CHAPITRES : |
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IV )
Les critères de réussite ou de validation des apprentissages dans l’étude
d’un cours . |
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I ) Ce qu’il
faut faire pour réussir ? |
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Il faut préparer les travaux auto –
formatifs joint à chaque cours. ( Les présenter par écrit) . Vérifier avec le corrigé ,
Comparer vos réponses à celles
proposées. Demander des explications
, au professeur, en cas de
litige. Prendre le devoir type
, le préparer : il faut s’entraîner à le passer « à
blanc » , on appelle cela de
l’auto- évaluation . Il faut surtout
s’auto évaluer c'est-à-dire prendre le questionnaire et répondre sans s’aider
des documents , se le faire corriger . Dans le cas le plus favorable
, ce travail peut se faire en aide individualisée avec le professeur
ou un tuteur . Bien entendu , puisque l’on est en
apprentissage ce devoir n’est pas noté
, il est corrigé avec des explications Lorsque vous êtes prêt ,
c'est-à-dire lorsque vous pouvez passer le devoir sans risque ; il faut re passer le
devoir « officiellement »
.et le réussir . S’il n’est pas réussi il faudra le
rattraper !!!!! |
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II ) Présentation des travaux
qu’il faut préparer. |
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Pour chaque cours traitant
un objectif ponctuel ou une
leçon comportant plusieurs objectifs ponctuels en lien entre eux il faut rédiger , en s’aidant des travaux auto -formatifs. Ces travaux sont de deux ordres : - Premier ordre : répondre aux
questions de cours posés sur les
savoirs à acquérir (partie appelée
« contrôle » ) et qu’il faut comprendre , apprendre , retenir ; - Deuxième ordre : faire les exercices , et rédiger les problèmes proposés dans cette
partie appelée « évaluation » Que l’on soit élève , enfant , adolescent ou adulte : Il ne peut y avoir
"formation" validable sans
épreuves « écrites » Mais avant de passer une épreuve de validation
officielle il faut la préparer avec l’aide du formateur : |
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III ) L’auto -
évaluation : |
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Lorsque les travaux auto – formatifs
ont été corrigés il faut se préparer à
réussir le devoir formatif . Attention si vous réussissez ces travaux auto- formatifs, cela ne signifie pas que vous réussirez le devoir. En effet , après avoir prit
connaissance du cours , avoir compris certaines explications ou avoir compris
le discours du Professeur , avoir
réussi quelques exercices il ne faut pas penser que votre formation est
terminée. Au contraire, il vous reste à apprendre, à
« capitaliser » des savoirs, auxquels on fait appel pour réussir les
exercices ou situations problèmes. Il
faut s’entraîner à passer le devoir
formatif. Votre formation n’est terminée que lorsque le devoir formatif a été
validé ( en
une ou plusieurs fois) Donc : il faut se préparer à passer le
devoir formatif , qui une fois réussi
, validera la formation . Cette préparation fait partie
intégrante des apprentissages , ne pas le réussir en
une seule fois n’est pas catastrophique , l’apprentissage continuera
. !!! Il faut un certain temps pour
«appendre et retenir » . Il faut s’entraîner à passer et
réussir le devoir « non officiellement » avant de passer et réussir le devoir officiel
. L’entraînement passe
par des épreuves d’auto évaluation , en
respectant les conditions de passage du devoir officiel ( pas de documents et
répondre par écrit sur une feuille de brouillon ) : Vous devez vous auto - évaluer !!!!! au risque de
voir passer plusieurs le devoir formatif .Qui restera le
même quand au contrôle ,
seul l’évaluation reprend les exercices types mais dont on aura changé les
valeurs numériques.) L’auto - évaluation est essentielle
et fondamentale. L’auto - évaluation doit avoir lieu :
"avant" "pendant"
et "après la phase des
« apprentissages ». "Avant" : pour estimer son niveau de départ "
pendant " : pour comprendre et apprendre ,et se
faire aider "
après " : pour se faire valider Dans le meilleur des cas le professeur
vous fera passer le devoir type en classe ,
en aide individualisée . En règle générale ,
les questions et les exercices du devoir
formatif sont extraits des travaux auto – formatifs .
Les épreuves de validation
et ou de certification
sont passées obligatoirement en présence d’ un
tiers , reconnu pour son impartialité et son intégrité : (Ne jamais oublier que vous ne
pouvez être, à la fois, juge et partie dans une formation). Le devoir formatif , auquel
vous devez vous soumettre à la fin de
chaque apprentissage « objectif - cours » ,comportera toujours
deux parties : - un contrôle des savoirs à
« capitaliser » - une évaluation sur des savoirs faire. |
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IV ) Les
critères de réussite ou de validation des apprentissages dans l’étude d’un
cours : |
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le devoir est validé si l’on
obtient : -
Au « contrôle » : A
ou 20 /20 -
A l’évaluation
la note est supérieure à 10
Si c’est le cas , passer à
la leçon ou l' objectif - cours suivant. Si vous n’avez pas réussi à obtenir
ces notes, vous ne devez pas vous satisfaire de ces résultats, vous devez
passer à la phase « rattrapage » :
1°) Il faut repasser
le « contrôle », cela s’appelle une « remédiation ».
Vous
devez corriger ce contrôle, compléter les réponses manquantes ,
et analyser et corriger les réponses « fausses » ,cette
correction (travail écrit ) peut se faire avec le corrigé type ou avec votre formateur. Ce travail de
« correction » terminé, avec l’accord de votre formateur, vous prenez date
pour une « remédiation ». Remarques :
La remédiation n’est autorisée que si le devoir « raté » est
présenté accompagné corrigé. Un délai de quelques jours est imposés entre le jour de la correction et la remédiation. La note de cette remédiation doit
être prise en compte, elle s’ajoute
aux notes existantes. La note peut éventuellement
venir en remplacement de la « mauvaise » note ; seul le
formateur peut décider) Vous repassez en intégralité ou en partie le
Contrôle ; vous pouvez négocier. Vous avez 20 / 20 !
BRAVO ! ! ! ! !
Votre moyenne trimestrielle sera supérieure à 10, si vous rattrapez,
tous les contrôles . Vous
avez encore ratez : ce n’est pas grave ; repartez corriger
de nouveau, vous repasserez ce contrôle, il n’est compté qu’une seule note de
rattrapage ; la plus haute. 2°) Doit – on repasser
l’évaluation ? Lorsque vous avez obtenu
« la note maximale » du « contrôle », repassez l’Evaluation , si
vous le jugez utile , avec l’accord du formateur. |
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